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14/03/2026


Nuevos lineamientos

Jornadas institucionales: en Ingeniería socializaron la planificación para el 2026

Integrantes de la Facultad de Ingeniería realizó una jornada institucional en la que presentó informes de gestión y definió los ejes de trabajo para 2026. La planificación incluye acreditación de carreras, fortalecimiento académico, prácticas socioeducativas y estrategias de internacionalización.

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La Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Nacional de San Juan realizó una Jornada Institucional en el Aula Magna del Departamento de Minas con el objetivo de presentar los informes de gestión de cada secretaría y compartir los principales lineamientos de trabajo previstos para este año. Durante el encuentro también se abordaron las estrategias vinculadas a las Prácticas Socioeducativas (PSE), una de las herramientas que la institución busca fortalecer en su desarrollo académico y territorial.

La actividad reunió a autoridades, docentes y personal de la FI en un espacio destinado a reflexionar sobre los desafíos del presente y las proyecciones para el ciclo 2026. En ese marco, cada área de gestión expuso las acciones realizadas y las metas previstas, con el propósito de consolidar una planificación institucional que permita ordenar prioridades y orientar el trabajo colectivo.

La decana de esta institución, Andrea Díaz, destacó la importancia de generar estas instancias de encuentro para compartir el rumbo de la institución. Señaló que el objetivo de la jornada fue planificar el año académico y poner en común las principales líneas de acción que guiarán la gestión durante el 2026.

“Tenemos por delante un año muy complejo, los docentes estamos muy poco desvalorizados y la idea es poder acompañarlos desde esta institución para que podamos alcanzar los objetivos. Estamos orgullosos por todo el trabajo de la Facultad de Ingeniería y tenemos que remarcar la gran demanda de ingenieros y estudiantes que quieren cursar nuestras carreras”, expresó.

En ese sentido, la Decana anunció que la Facultad avanzará en la acreditación de seis carreras, un proceso que permitirá ampliar y fortalecer la oferta académica. Según explicó, esta decisión responde también a la demanda creciente de empresas y organismos que requieren profesionales con formación especializada y capacitaciones de calidad.

Durante la jornada también se abordaron otros ejes estratégicos que orientarán la gestión durante este año. Entre ellos se destacaron las políticas de internacionalización, el desarrollo de las Prácticas Socioeducativas, la implementación de créditos académicos, la mejora de la infraestructura y la consolidación de la oferta educativa.

Por su parte, el vicedecano, Eric Laciar, se refirió a los datos de ingreso registrados en el inicio del ciclo lectivo y remarcó el crecimiento sostenido de la matrícula en las carreras de ingeniería. Según informó, este año se registró un aumento del 24% en la cantidad de ingresantes.

Laciar también destacó un dato significativo vinculado a la participación de mujeres en estas carreras. De acuerdo con los registros institucionales, las estudiantes representan actualmente el 45% del total de ingresantes, un indicador que refleja una mayor presencia femenina en áreas tradicionalmente asociadas a la ingeniería.

Además, el Vicedecano señaló que muchos de las/os nuevas/os estudiantes provienen de los Institutos Preuniversitarios de la universidad, no solo de la Escuela Industrial “Domingo Faustino Sarmiento”, sino también de las demás instituciones del sistema educativo preuniversitario.

En materia laboral, Laciar informó que recientemente se efectivizaron cargos nodocentes que se encontraban pendientes, lo que permitió regularizar la situación de cuarenta y dos trabajadores y trabajadoras de la Facultad, brindándoles mayor estabilidad laboral en una situación económica difícil para el país.

La jornada concluyó con la presentación de los lineamientos de cada secretaría, donde se expusieron las principales acciones previstas para el año. Desde la Facultad señalaron que estos espacios de diálogo interno resultan fundamentales para fortalecer la gestión institucional y avanzar hacia una educación inclusiva y de calidad en un contexto difícil y desafiante para el sistema universitario.

 Fotografía: FI