El licenciado y profesor Gerardo Andino, docente e investigador de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes (FFHA) de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), alcanzó recientemente una doble publicación internacional con un trabajo centrado en la inclusión educativa en el ámbito de la música universitaria.

El artículo, titulado “Inclusión Educativa en Educación Musical Universitaria: Políticas, Prácticas Docentes y Experiencias de Estudiantes con Discapacidad en Argentina”, fue presentado inicialmente en un Congreso en España. Posteriormente, el trabajo completo fue publicado en la revista académica Reimagining Learning in the 21st Century: Artificial Intelligence, Pedagogical Practices, and University Futures, editada por la editorial Compás en Ecuador.

La investigación forma parte de los avances de su doctorado en Educación Superior Universitaria donde Andino desarrolla actualmente su tesis, enfocado en la relación entre música e inclusión educativa en el ámbito universitario.

El trabajo analiza experiencias de estudiantes con discapacidad en el Departamento de Música de la FFHA y examina las políticas y prácticas pedagógicas que se implementan para garantizar la accesibilidad en la formación artística. Según señaló el investigador, uno de los objetivos principales es visibilizar las trayectorias y desafíos que enfrentan estos estudiantes en la educación superior.

“Mi trabajo busca visibilizar todo el tema de la educación inclusiva en San Juan en el ámbito que a mí me involucra, que es la música en el nivel universitario. Lo que constato en la investigación es que hay buena predisposición por parte de los directivos para trabajar junto a la Comisión de Discapacidad de la UNSJ cuando una persona necesita apoyo para facilitarle material de estudio u otras herramientas, pero siempre falta un poco más”, destacó.

Andino es becario del CONICET y desarrolla su tesis con el acompañamiento académico del Instituto de Estudios Musicales de la FFHA. Además, coordina una Cátedra Libre sobre Música e Inclusión, espacio desde el cual se comparten resultados de investigaciones y experiencias vinculadas a la accesibilidad en la educación musical.

En ese sentido, el docente subrayó el acompañamiento institucional recibido para llevar adelante su trabajo. “Agradezco mucho al Instituto de Estudios Musicales y a la Facultad de Filosofía, porque estos espacios permiten mostrar los resultados de nuestras investigaciones como un aporte a la sociedad”, expresó.